Для вирішення задач у дошкільному навчальному закладі здійснюються такі форми роботи:
· В роботу педколективу впроваджуються масові (педради, педагогічні читання, семінари, методоб`єднання ), групові (семінари – практикуми, творчі, ініціативні групи ) та індивідуальні (стажування, самоосвіта, до курсові та після курсові завдання ) форми методичної роботи;
· Широко використовуються нетрадиційні інтерактивні форми методичної роботи: проблемний стіл, методичні посиденьки, методичний ринг, диспути, дискусії, "мозковий штурм ",
· Створюються належні умови для підвищення професійного рівня та формування інноваційної компетентності педагогів.
· Практикуються звіти вихователів про проходження курсової перепідготовки на педгодинах;
· Вдало поєднуються колективні, групові та індивідуальні форми методичної роботи які сприяють ефективному росту фахової майстерності педагогів, стимулюють їх творчий потенціал, тим самим покращується результативність роботи з дітьми.
Постійно на контролі.
1. Виконання Закону України "Про освіту”
2. Виконання Закону України "Про дошкільну освіту”
3. Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку.
4. Організація роботи з дітьми, що потребують уваги.
5. Рівень знань, умінь, навичок дітей.
6. Ефективність занять.
7. Підвищення кваліфікації педагогів.
8. Робота з молодими спеціалістами.
9. Збереження майна дитячого закладу.
10. Зміцнення матеріально –технічної бази дитячого закладу.
11. Умови праці і побуту вихователя.
12. Дотримання Положення про організацію охорони праці.
13. Естетичне оформлення дитячого садка.
14. Дотримання здорового психологічного мікроклімату.
15. Соціальний захист вихователя.
16. Фізкультурно – оздоровча робота в ДНЗ.
17. Організація харчування дітей.
18. Стан проведення занять.
19. Робота з дітьми неохопленими дитячим закладом.
